درباره دانشگاه جامع علمی-کاربردی
آشنایی با دانشگاه جامع علمی کاربردی
دانشگاه جامع علمی کاربردی تنها متولی نظام آموزش عالی علمی کاربردی است که زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اداره می شود. هدف دانشگاه جامع فراهم آوردن موجباتی است که مشارکت سازمان ها و دستگاه های اجرایی دولتی و غیر دولتی را برای آموزش نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش های مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور ممکن سازد، به نحوی که دانش آموختگان بتوانند برای فعالیتی که به آنها محول می شود، دانش و مهارت لازم را کسب نمایند. دانشگاه جامع مسئولیت برنامه ریزی، سازماندهی، پشتیبانی کارشناسی، عملیاتی، اطلاعاتی و سیاست گذاری های کلان و نیز نظارت و ارزشیابی موسسات و مراکز علمی کاربردی را بر عهده دارد. موسسات و مراکز آموزش عالی علمی کاربردی (۳۱ واحد استانی و نزدیک به ۱۰۰۰ مرکز آموزشی در سطح کشور در سه مقطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد) زیر نظر دانشگاه، رکن اجرایی آموزش های علمی کاربردی و به قصد ارتقای دانش کار و ایجاد مهارت های متناسب با حوزه فعالیت شغلی افراد تشکیل شده است. آموزشهای علمی کاربردی آموزش هایی است با ماهیت “چرایی و چگونگی” که در برنامه ریزی مبتنی بر نکات ذیل خواهد بود:
- بکارگیری نظریه های علمی و مکتسبات فنی برای رشد توانایی های علمی (تعامل بین علم و عمل)
- برقراری هماهنگی و رابطه صحیح میان آموزش و نیازهای شغلی (تعامل بین آموزش و شغل)
- انعطاف پذیر نمودن برنامه های آموزشی مبتنی به تناسب تحولات روز (تعامل بین برنامه و فناوری و تحولات روز)
- آماده سازی تدریجی و مستمر افراد برای اشتغال آنان در حیطه شغلی خاص (تعامل بین آموزش و شغل)
- ایجاد تحول در نظام اشتغال و دستمزد از طریق آموزش مادام العمر (تعامل بین ارتقاء شغل و کسب مهارت جدید)
- نهادینه کردن آموزش در محیط کار و ایجاد زمینه اشتغال مولد (تعامل بین آموزش های شغلی و کارآفرینی حرف های)
ویژگی های دانشگاه جامع علمی کاربردی
- ستادی بودن
- کاربردی بودن آموزش ها
- پاسخگویی به نیازهای تخصصی
- بدیع بودن آموزش ها
- بهنگام کردن آموزش ها
- خودگردانی آموزش ها
- اتکا به منابع موجود در کشور (مدیریت بر منابع موجود)
- حفظ کیفیت آموزش های در سطح استاندارد
انواع آموزش در نظام مهارت و فناوری
- آموزش رسمی (مقطع دار)
- آموزش غیر رسمی (تک پودمان و تک درس) تکمیلی بین سطوح تحصیلی
مهمترین اصول حاکم بر برنامه های آموزشی
- اصل ارتباط تنگاتنگ با نیازهای مهارتی شغل
- اصل یادگیری در حد تسلط در حداقل زمان
- اصل انعطاف در اجرا و توجه به تفاوت های فردی
